第98章带动低年级学生学习(第1/3 页)
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第98章带动低年级学生学习
安希蓉对儿子的时间安排还有两点：
第四是晚饭后，屈香火抱儿子到各家去吹牛显摆，约半个到一个小时。
第五是晚逛村回家再跟家人玩知识游戏，约九点睡觉（含洗澡之类）。
这样安排以后，好像是有序了，然而上下午学生放学后的时间里，学生们都会跑来屈家，结果堆了一大厅，也很难办呀！
于是，安希蓉和屈香火一合计，干脆就把学生与儿子小丸子玩知识游戏也分班一下，1-3年级的学生进行三班倒：放学后到午饭时间为一班，午饭后到上学前为一班，下午放学后到晚饭前为一班，其他人都去看书做作业。同时，也可以看同学们做出来的知识卡片，如果喜欢看书的，书也可以借回家看，不要撕破还来就行，因为别人也要看。
这么一分，来小丸子家的学生，便变得有序了，不再那么乱乱的。学生也不会因为忙着当小丸子的老师或比赛对手，而影响自己的学习时间。
同时，屈香火又从兑换商店买回了10个小黑板，还有一些粉笔。这样一来，那就解决了学生当“老师”临时需要纸张的问题、以及“教具”问题。既给了孩子们提供了一个做老师的机会，又通过分班与使用小黑板的措施，引导了这些很想当小丸子老师的同学的时间错开问题和学习时间问题，而且还进行了分类，比如说用5个小黑板专门做语文问题，用5个小黑板专门做数学问题，这么一来，大家一个人拿着一个小黑板给小丸子上课，或跟小丸子玩知识游戏，和有时间“备课”问题，有的还当起游戏裁判来了。
“讲课”的讲课，做准备的做准备，大家觉得这样也很刺激，很好玩的，不亦乐乎的。