第29章 教育分层(第1/4 页)

第29章教育分层

赵云这次来一是为了好奇，而是为了自己新的纪录片，看能不能筹到一点资金，他这次准备拍一个教育方面的纪录片。

“周老师，我想在上海跟踪一下初中升高中相对应的教育情况，主要包括初中生的学习压力，初中生的分流情况，假如有可能，还等他们上完高中，高考还要再跟踪一下”赵云坐在那里，把自己的想法说出来。

“这是一个很好的题材，唯一的缺点就是学校那边，还有学生你可能沟通好？”拍摄相对应的这类纪录片，学校和相应的官方是最难打交道的，对他们来讲其实是毫无益处，本着多一事不如少一事的想法，大部分都不会允许。

“这点不用担心，前期我已经初步沟通好了，毕竟现在我还挂着电视台的牌子”赵云笑了笑，这也算是体制内拍摄纪录片的优势之一，还有点说服力。

赵云又介绍了自己的一些规划，目前最大的缺陷是，这个是纯个人行为，电视台没投资，拍摄过程中所有的经费都是赵云个人支出。

设备倒不贵，他本身就有，其余的可能会雇用几个人做一些后续的工作，还有最大的时间成本，可能要持续跟踪至少一年。他利用自己的业余时间拍。

并且最大的问题是，可能拍摄出来并没有放映渠道。

“我现在没有预定主题，不确定在拍摄过程中会发生什么事情，有可能是正能量，有可能是一些普遍的现状，万一电视台不接收，那么只能往其他的网络上进行传播”这是赵云最大的担心。

周游听了这些话，心里也非常清楚，这也就是纪录片最大的缺点，没办法进行，再循环再投资，社会人文领域很多都没法拍，因为拍出来播放不了，或者政策性太强，拍出来没人看，照样扑街。