第62章 把孩子当大人用(第2/4 页)

但是吧，这些孩子们太过努力，陆十二在欣慰之余也很头疼——这些孩子的学习进度太快，就显得陆十二原本规划的教学进度太慢！

进度慢了怎么搞？

当然是提高进度。

既然已经认识了a，o，e等声母韵母，那就开始学声母和韵母的组合。既然已经认识了0，1，2，3，那就开始正儿八经的学加法。

陆十二直接让人用木头弄了块黑板，又让人反复实验，用石膏弄出了简单的粉笔，然后开始用木头板子加粉笔的形式，教孩子们学习《三字经》以及简单的加减法。

另外，陆十二还别出心裁的搞了一门实践课——男孩子们要负责打扫整个学堂除教室以外的卫生，桌椅板凳坏了要自己修，每隔五天还要去纸坊里干一天活。女孩子们不用修理桌椅板凳，但是要负责打扫教室里的卫生，每天放学之后还要到养鸡场里帮忙收拾一番，每隔五天还要去铅笔工坊里帮着干一天活。

对于陆十二把孩子当大人用而且不给工钱的行为，跑来陆家庄参观的郝凡五郝大县尊表示很好奇：“你让这些孩子们去工坊里做工，又不给他们工钱，他们的父母能愿意？”htＴΡδ://ＷwＷ.ЪǐＱiＫǔ.йēＴ

陆十二则是不以为然的解释了几句：“他们干的所有活都不是白干的，他们所有用到的白纸、铅笔、书本，给他们上课所用到的粉笔，以及过段时间会发给他们的衣衫，都是他们干活赚来的，只是没有经过他们以及他们父母的手而已。”

“另外，学生给了他们读书的机会，而且只收了一只小鸡崽子当束脩，要是再不让这些孩子们干点儿活，他们父母的心里反倒不踏实。”